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スクールカウンセリングを中心にしたADHD、自閉症的傾向を持つ子どもに対するブリーフセラピーを基軸にした関わり。宮田先生の動作法を応用したアプローチが興味深かったです。
総論
ブリーフセラピー・モデルの特別支援教育への貢献の可能性：宮田 敬一
第１章 子どもへのアプローチ
衝動的な子どもへのブリーフセラピー：宮田 敬一
自閉症児との関わりでブリーフセラピーが役に立つこと：菊池悌一郎
特別支援教育コーディネーターとしての子どもとの関わり：青木美穂子
発達障害のある不登校児童に対する教室復帰への支援：上 農 肇
学校生活になじめないアスペルガー女子中学生への支援：秋山 邦久
第２章 家族へのコンサルテーション
高機能広汎性発達障害ケースに対する家族支援――ブリーフセラピーとソーシャルスキル・トレーニングの併用――：衣斐哲臣・奥田美和子・八代一司
ADHDの中学生を抱える家族支援：金山 健一
第３章 教師へのコンサルテーション
学童保育におけるコンサルテーション：長谷川明弘
幼稚園・小学校におけるコンサルテーション：鈴木 義也
中学校におけるコンサルテーション――身体に抱きつく自閉症生徒への対応――：津川 秀夫
第４章 スクールカウンセリングと特別支援教育
教室にいる「気がかりな子」をめぐる相互作用：生田かおる
ADHDを疑われる中学生への援助――本人を抱えられる環境づくりを目指して――：柴 田 健
